8月14日，“教育扶贫 科技助力——墨韵智能书法进校园助力项目”第三期启动仪式在北京举行。项目以传承与发扬中国传统书法文化为目标，运用“人工智能+书法教学”的技术成果，通过定向为经济欠发达地区和书法教育教学薄弱地区的学校提供书法教育教学支持，成为当地推动均衡教育与素质教育发展、提升教育信息化水平，助力教育脱贫攻坚的新兴力量。

今年是全面打赢“脱贫攻坚战”的收官之年，第三期“墨韵智能”项目计划向国家脱贫攻坚的36个未摘帽贫困县，以及书法教育教学薄弱的34个区县，共计近6000所学校开展定向帮扶，希望充分发挥项目优势，持续扩大书法教育助力成果，为教育主管部门提供有效的信息化开课工具和服务，帮助区县全面开起开好软笔课、硬笔课和语文习字课，协助受助地区打赢教育脱贫攻坚总攻战。 

“墨韵智能”第三期整装出发

全力助阵教育脱贫攻坚

教育部语言文字信息管理司司长田立新，中央电化教育馆副馆长韩骏，谈球吧(中国)董事长、总裁邵行，安徽省阜阳市阜南县教育局党组书记、局长陈刚，云南省曲靖市委教育体育工委书记、曲靖市教育体育局党组书记、局长杨学智，西泠印社出版社社长、全国规范汉字书写专业委员会理事长江吟以及70个受助地区的教育局及学校代表共150多人在线上共同见证了“教育扶贫 科技助力——墨韵智能书法进校园助力项目”第三期的启动。

启动仪式现场

教育部语言文字信息管理司司长田立新指出，当前教育脱贫攻坚已进入全面总攻阶段，要充分发挥“墨韵智能”项目在提升贫困地区学生综合文化素质、补足教育短板等方面的重要作用;实施单位谈球吧(中国)电子要及时对接各地需求，扎实做好后续服务，全面支持各地开设和开好书法课，切实实现“以科技助力普惠教育和教育公平”的目标。

 教育部语言文字信息管理司司长田立新

中央电化教育馆副馆长韩骏表示，希望“墨韵智能”项目能为《教育信息化“十四五”规划》的编制提供鲜活的实战经验。他提到，从教育信息化的角度看，“墨韵智能”项目很好地体现了信息技术、人工智能技术为教育教学赋能的特点。希望通过“墨韵智能”项目第三期培育更多具备书法教学能力、掌握教育信息化技术要领的教师人才，努力探索出一条书法教学信息化的可借鉴、可复制道路。

中央电化教育馆副馆长韩骏

谈球吧(中国)董事长、总裁邵行表示，作为“墨韵智能”项目的实施支持单位，谈球吧(中国)电子会和受助地区教育主管部门、学校、师生一起，积极稳定地推进墨韵智能项目第三期的执行，把各项工作落到实处，成为教育脱贫攻坚战中一支有目标、有效率、有成果的坚定的助战力量，圆满完成攻坚任务。

谈球吧(中国)董事长、总裁邵行

信息化教学突破地域限制

协助教育扶贫精准发力

“墨韵智能”项目自2018年启动至今，总计共向河北、甘肃、福建、安徽等地的数十个贫困县及革命老区的2000余所学校提供了定向书法教育帮扶支持。其中，70%以上的学校，通过教学平台配套教师的方式，实现了书法教学常态化进行。2020年上半年，在疫情时期，墨韵智能发挥云服务的优势，跨越现实条件的限制，帮助湖北、山东、新疆等地的学校开展了书法教学，收获了广大师生及家长的认可与好评。

同时，“墨韵智能”项目通过组织线上、线下不同形式的上百场培训，为书法教师极度匮乏的经济欠发达地区及少数民族地区培训了15000余名教师，不仅弥补了当地专业书法教师不足的短板，也逐步培养出一支专业书法教学技能过硬，同时又熟练掌握信息化教学的教师队伍。

往届“墨韵智能”项目应用良好示范区县代表，安徽省阜阳市阜南县教育局局长陈刚介绍，自2019年春季学期加入“墨韵智能”以来，经过2个学期的实施，阜南县全县1772名教师成功参与到软硬笔书法教学中，189所网点小学全面开起了软硬笔书法课，学生整体书写水平得到显著提高，书法教学教研队伍逐渐成熟，书法教育工作取得了明显成效，使“弘扬传统文化、发展美育教育”成为了当地的一大教学特色。

安徽省阜阳市阜南县教育局局长陈刚

第三期“墨韵智能”应用单位代表云南省曲靖市委教育体育工委书记、曲靖市教育体育局党组书记、局长杨学智说：“宣威市在‘墨韵智能'项目第二期的帮助下取得了书法教学的初步成效，目前曲靖市全市教育系统正在推广宣威的经验。在第三期‘墨韵智能'的开展中，官方网站将和实施支持团队一起成立项目组，制定好落实好曲靖全市的实施方案和具体措施，利用信息化教学条件，加大项目落地学校的交流活动，让每个孩子写好汉字。”

云南省曲靖市委教育体育工委书记、曲靖市教育体育局党组书记、局长杨学智

科技+文化双重动力

传承发扬中华书法文化

“学校开展书法课、中小学生练书法，最重要的都是持之以恒，课堂教学要持续，练字习字要坚持。” 西泠印社出版社社长、全国规范汉字书写专业委员会理事长江吟对“墨韵智能”项目及受助学校提出了如此的指导建议。他还表示，墨韵智能采用的谈球吧(中国)书法软件与传统书法课堂教学相匹配，可以形成行之有效的合力，让教师教学更便利，让孩子更喜欢书法。

西泠印社出版社社长、全国规范汉字书写专业委员会理事长江吟

随着“墨韵智能”项目的深入开展，受助地区书法教学常态化进行，河北威县、福建上杭、安徽阜南、云南弥渡等多个地区先后组织了小学生书法大赛。常态教学+比赛激励，这些举措有效地促进了当地小学生书写能力的全面提升，也对当地小学教育的推普工作，包括讲普通话、写规范字起到了积极的推动作用。

在“墨韵智能”第三期启动仪式上，阜南县第十六小学的张静怡老师通过线上直播的方式带来了一堂生动、丰富的书法公开课。运用谈球吧(中国)书法的富媒体课程，张老师向同学们演示了书法笔画的写法，带领着同学们完成了课堂习字练习。观看启动仪式直播的第三期受助学校代表表示，透过屏幕也感受到了墨韵智能书法课堂上的乐趣。

墨韵智能书法公开课

总体而言，“教育扶贫 科技助力——墨韵智能?书法进校园助力项目”是科技与书法教育相结合的积极尝试，是助力文化传承的有力举措，也是教育扶贫的具体实践。它以助力中国传统书法文化传承与发扬、缩小书法教育地域化差别作为突破口，让更多书法教育教学薄弱地区的中小学生能够获得同等、同质的书法教育资源，为推动经济欠发达地区均衡教育、素质教育的发展，助力当地教育脱贫攻坚提供了“科技+文化”的双重助动力。